La arquitectura ha sido históricamente pensada y realizada al mismo tiempo. Han sido muchas las maneras, en diferentes tiempos y en distintos lugares, en que se ha querido vincular la teoría con la práctica en la enseñanza de la arquitectura. Reconocer la dependencia entre saber teórico (palabra) y hacer práctico (acción) no es una tarea que quede ajena en una docencia inicial en los estudios-universitarios-de arquitectura. Este breve trabajo es una primera exploración en el reconocimiento y necesidad de esta “rima” y los múltiples sentidos en que esta se expresa.